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【四年级】全年数学学习规划(2016“超神之路”)

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发表于 2016-6-11 16:40:44 | 显示全部楼层 | 阅读模式
本帖最后由 Jim 于 2016-4-6 17:02 编辑


2016学年将要学习什么?能为大家能提供哪些重要的学习平台?为帮助大家更快了解四年级,为暑、秋学习保驾护航,增添动力,溧阳艾莱四年级教师团队特推出本年度的学年规划!
      一、背景介绍                                                                                              
              首先,四年级是小学从低年级到高年级的垭口,自然就成为我们小学阶段非常重要的一个学年。其次,我认为,低年级学习我们注重激发学习兴趣,四年级的学习激发兴趣的同时,更注重培养学习的习惯。四年级的孩子处在智力和身体飞速成长的阶段,这就和四年级学习的另一重大特点—知识模块增多,知识体系凸显契合。最后,拓展思维有兴趣做基础,更要有正确的引导方式和足够的知识储备。

    、知识体系解读                           
       1、小学必备系列

     【模块特点】:从简单整数四则运算到多位数,再到小数运算,逐步深入,在课内计算基础上拓展技巧与方法;内含高级计算知识。
     【小艾老师支招】:计算是数学的根基,坚持练习可以提升计算能力,但计算的技巧性非常强,随着高年级学习,计算更复杂,掌握更多的技巧和方法格外重要。

    【模块特点】:从讲次设置上,该模块的分量之重可见一斑,四年级暑假开始,每期课程均有几何模块,但四年级为基础学习,渗透高级几何模型的基本思想,而且学校内必学内容。
     【小艾老师支招】:几何学习培养孩子空间想象力,观察力,动手作图能力。我们应该养成善于观察图形的习惯,将数与图形能很好的结合。

    【模块特点】:行程系列讲解,在线段图法基础上,进行画图法学习;对基础行程类型逐步学习,为五、六年级复杂行程问题夯实基础;行程问题也是期中、期末、杯赛、小升初考试热点。
     【小艾老师支招】:四年级应用题学习开始类型化生活化。路程、速度、时间都是我们常常遇到的,数学学习就是把知识碎片系统、专业化,平时体会生活中的实例,能够分析、理清动态运动过程中简单数量关系,再从课本回归到应用就不是难题。
      2、小学思维拓展

    【模块特点】:从简单的有序、分类枚举,到加法、乘法原理的应用,根源上是计算中加法到乘法的变型,难点是判断什么时候用什么方法。极端思想是小学重要的数学思想之一,从最不利情况考虑,可以帮助简化复杂组合类问题。     
     【小艾老师支招】:学习本讲内容,可紧密结合生活实例,培养孩子解决问题的能力。

    【模块特点】:数字谜是对竖式、横式的逆向考查,部分数的加减乘除是很有特点的,除良好的数感外,利用奇偶性分析及分类讨论的重要思想能更好解决数字谜,而分类讨论恰是我们缺少的。     
     【小艾老师支招】:坚持大数的四则混合运算,培养数感的同时,可以逐步观察进退位情况及某些数(例如9)的特征。

    【模块特点】:趣味性很大,内容比较有趣、简单,本身对于孩子思维能力有很大的锻炼。
     【小艾老师支招】:平时多积累一些,可以玩一些益智类游戏,培养孩子发散性思维

    【模块特点】:难度较大,等差数列的学习将是持续性的,在较复杂计算中常出现,该模块内容是为高年级延伸打下基础。     
    【小艾老师支招】:
有难度的内容更容易帮助孩子成长,锻炼孩子思维,数学归纳应是小学学习逐步养成的习惯


       孩子们,从低年级到高年级的跨越固然我们将经历更多学习和生活上的波折,事实上,小学阶段计算、应用题、几何、组合四大模块的重要性却逐渐凸显,知识的框架性更为明显,这都是我们进行更好学习的条件!杯赛、小升初并非再给我们压力,而恰恰是这些平台的存在给我们一次又一次提升的机会。不做学习上跟风者,只做学习上最好的自己。


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